树立和践行正确政绩观学习教育开展以来
，各地区各部门各单位坚持学思用贯通
、知信行统一，抓好学习研讨 ，校准思想坐标
，弘扬严实作风，推动学习教育走深走实、见行见效
。

守正创新 深学细悟

“中国决不会亡 ，有我 ”……江西省新余市赣西抗战博物馆，望着展柜里泛黄的日记《有我》
，新余市委党校2026年春季学期县处级干部进修班的30多名领导干部深受触动。学习教育开展以来，新余市挖掘本地红色文化资源 ，将课堂搬进革命传统教育场馆
，组织全市县处级及以上干部分批开展沉浸式教学 。

“日记中‘有我’二字，蕴含着个人与国家 、小我与大我的深刻命题。
”一位参训干部说 ，“面对改革发展稳定的繁重任务
，我们当有‘功成必定有我’的历史担当，以实干出政绩
。”

天津市南开区牢牢把握“立党为公、为民造福
、科学决策、真抓实干 ”总要求 ，通过举办读书班 、理论学习中心组学习等形式
，原原本本学
、认认真真悟；注重用好“学雷锋、学焦裕禄
”主题馆 、警示教育基地等资源，挖掘盘活九策城市广场
、建设南运河文化公园等案例 ，以现场培训、案例教学等形式
，增强学习的吸引力 、感染力
、穿透力。

中国融通集团着力构建党组统筹、党委督导 、支部落实
、全员覆盖的闭环学习格局 。集团党组举办两期学习教育专题读书班，带头研读《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》；77个党委、924个党支部全面跟进 、有序组织 ，采取“三会一课”专题学、主题党日实践学
、党员领读集体学、线上平台自主学等多种方式开展学习
。在此基础上，聚焦不同群体特点精准发力
，比如针对新任职干部，将政绩观教育与廉政教育同步部署；面向青年干部 ，开设专题课程 、开展实践研学
，引导青年干部在建功岗位中成长成才。

中国农业银行各级党委举办专题读书班，深学细悟习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述 ，紧扣服务“三农 ”和实体经济职责使命
，深入开展交流研讨，认真落实学习教育各项要求 ，不断增强树立和践行正确政绩观的思想自觉和行动自觉 。

中国航天科工集团党组深入学习贯彻习近平总书记关于航天事业的重要指示批示精神
，组织本级及所属二级单位党委开展理论学习中心组联学会；在官方网站和新媒体平台开设“航天精神故事里的政绩观
”专栏，以一代代航天人砥砺初心
、以身许国、忠诚奉献的故事 ，引导党员干部见贤思齐 、创优争先
。

“把学习课堂搬到工作现场
，更突出问题导向。”安徽省马鞍山市大北庄小区大气监测点，现场教学结束后 ，一位学员说 。组织现场教学
、举办专题辅导报告、开展集体交流研讨……马鞍山市深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，注重发挥领导干部领学 、带学
、促学作用
，通过线上线下“同上一堂课 ”，推动各级党员干部学思践悟、实干笃行
。

分层分类 精准施策

“要为周期长的项目打好基础 ，真正把强牵引 、利长远的企业和项目引进来。
”近日
，广西壮族自治区来宾市厅级领导和县处级主要负责同志专题研讨班上，一位学员分享学习心得 。

学习教育开展以来 ，来宾市结合不同层级
、领域实际
，专门印发工作提示，按月制定学习计划、梳理学习清单 ，建立“比基层口碑 、比创先争优”机制
。其中
，综合部门重统筹、防偏差，经济部门重实效
、防短视 ，民生部门重为民、防虚功
，国有企业重效益 、防片面……分类施策，做到“一把钥匙开一把锁 ”。

中国电科党组立足科技革命和产业变革趋势 ，组织开展“以正确政绩观引领集团企业智能化转型”专题研讨，加快推进人工智能高质量发展和高水平赋能 。同时
，针对科研
、管理、生产等不同岗位的领导干部制定教育培训方案，持续提升学习教育的针对性 、实效性。

中国能建党委将学习教育与“将建筑央企导入高质量发展轨道
”的责任使命相结合 ，通过党委理论学习中心组领学
、支部专题研讨、项目现场研学 、业务骨干交流学“四级联动”
，组织各级党员干部围绕摒弃粗放发展思维
、提升工程质量等学习研讨，提高政治站位、思想认识 、党性觉悟
。

内蒙古自治区包头市强化分类指导 ，组织全市104家参学单位召开学习教育工作培训会
，系统梳理重点任务和具体措施，分层分类明确各参学单位的操作路径和时间节点。其中 ，针对各旗县区
，明确要求所辖基层党组织列出简约务实
、操作性强的学习教育计划安排，杜绝层层加码、加重基层负担 。

以学促干 知行合一

开展城市交通“科学治堵 、高效治堵、开门治堵 ”专项行动 ，提升市民出行体验；探索中小学12年贯通式培养
、随迁子女“随到随读
”、多孩家庭“长幼随学”
，办好群众满意的教育……学习教育开展以来，四川省成都市深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述 ，通过市民热线 、网络反映
、人民建议征集等渠道动态收集民意、精准响应诉求，实施城市治理增效系列行动
，努力做到学以致用 、学用结合
。

广东省东莞市注重发挥正面典型的示范引领作用和反面案例的警示教育作用，深入剖析企业诉求响应慢
、办事流程繁琐等问题 ，推动组建企业服务专员队伍
，主动对接企业听取意见，深入查摆问题、校准偏差 ，着力构建“企事速办 ”闭环
，推行“一口受理 、一跟到底
”全流程跟踪服务，在深学
、真查、实改上下功夫 ，把树立和践行正确政绩观贯穿优化营商环境全过程。

甘肃省白银市坚持一体推进学查改
，统筹做好学习研讨 、查摆问题
、整改落实、建章立制 、开门教育等重点工作 。其中，市政务服务中心推行“红黄蓝”三色交办机制 ，对群众诉求分级分类办理
，简单事当场办、复杂事专班推，以群众满意度检验政绩成色
。

浙江省丽水龙泉市召开专题会议 ，开展集中学习研讨，提出在“深学 ”下功夫
、在“笃行
”做文章；持续深化“周三下村日”“周五开门接访日 ”等工作机制
，推动市委书记、市长公开接访，倾听群众建议 、接受群众监督 ，在解决群众急难愁盼的过程中树牢正确政绩观。

“市场环境改善了
，做生意更舒心了！
”12345政务服务热线电话回访时，辽宁省抚顺市新宾满族自治县兴京街河南农贸市场商户对有关部门整治乱摆摊
、乱停车给出好评 。学习教育开展以来 ，县委县政府通过理论学习中心组学习、举办读书班等方式
，深入学习习近平总书记关于走好新时代党的群众路线的重要论述，同时组织领导干部接听热线回访 、领办民生课题 ，做到向书本学
、向实践学、向群众学
。

（人民日报记者何昭宇 、朱隽
、王明峰、贺林平 、刘诗瑶
、刘佳华、杨颜菲 、祝佳祺、李林蔚
、窦皓、李俊杰 、宋朝军
、赵景锋参与采写）

《人民日报》（2026年04月02日第01版）